改变未来的方案和评价标准（第4版） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《改变未来的方案和评价标准》原版是美国畅销的公共管理学经典著作之一。自1997年首次出版后，20多年来再版多次，在美国的公共管理学图书市场上占有相当重要的份额。

中文版是国内介绍美国教育评价标准联合委员会提出的“方案评价标准”*修订情况的*的一部书籍，首次对方案评价的原理和方法进行了系统综述，界定了方案评价要解决的问题、利害关系人参与的方式、数据搜集和分析的步骤以及如何向利害关系人报告评价结论的具体建议，有助于国内教育评价者从事合乎职业道德的科学评价工作。

评价在二十一世纪的发展令人瞩目，必然改变未来方案的规划与实施。学校、组织、决策者和公众对方案的合理规划与高效实施越来越感兴趣，比如为什么这些方案中有的取得了成功而有的导致了失败。还有越来越多的人热衷于对政府、企业、学校和非盈利性组织实施问责。本书就是帮助读者了解如何通过科学评价和制定评价标准来实现这些目标，它是社会科学、行为科学和预防科学领域从事评价研究及其运用的人们都必不可少的工具书。

暂无相关目录，正在全力查找中！

总主编简介

王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任*基础教育一司司长、*教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。

作者简介

乔迪?L.菲茨帕特里克（Jody L. Fitzpatrick），美国西密歇根大学公共管理学院教授，曾著有20部有关公共政策评价与教育评价的著作，还著有如《评价行动：与评价专家的访谈》（Evaluation In Action: Interviews with Expert Evaluators）等著作，在公共管理学和教育学领域颇具影响力。

詹姆斯?R.桑德斯 （James R. Sanders），美国科罗拉多大学丹佛分校教育学院教授，美国评价学会（American Evaluation Association, AEA）主席、美国教育评估标准联合委员会（Joint Committee on Standards for Educational Evaluation, JCSEE）主席。在此领域著有多部著作，如《教育方案评价标准：分类与应用指南》（The Program Evaluation Standards: How to Assess Evaluations of Educational Programs）等，在教育学领域和公共管理学领域享有盛誉。

布莱恩?R.沃森 （Blaine R. Worthen），美国犹他州立大学教育学院教授。在教育学领域著作颇丰，如《教育与社会方案评价：提案审查、现场评价、评价合同和技术支持指南》（Evaluating Educational and Social Programs: Guidelines for Proposal Review, Onsite Evaluation, Evaluation Contracts, and Technical Assistance）等。

译者简介

黄艳，华中科技大学管理学博士，美国亚利桑那州立大学博士后。武汉工程大学教授，硕士生导师，长江教育研究院学术委员会委员，全国教育效能学术委员会委员。近年来，撰写学术专著3部，主持或参与国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重大项目和省部级项目8项，发表于CSSCI来源期刊的学术论文22篇。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：改变未来的方案和评价标准（第4版）在线阅读

在线听书地址：改变未来的方案和评价标准（第4版）在线收听

在线购买地址：改变未来的方案和评价标准（第4版）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

教育治理与领导力丛书简介

“教育治理与领导力丛书”是一套融合国际教育治理*理论成果和创新实践的精品图书。内容涵盖校长如何引领学校领导力建设、方案的规划与实施、科学评价和评价标准制订、有效教学实践方法、数字技术的应用等教育治理的现代化、教育体制机制深化改革遇到的方方面面。

丛书力求以现代化的教育思维、前瞻性的学术理念、创新性的研究视角以及前沿的学术研究方法，通过体系化的教育治理理论和可操作模式，全面提升我国教育工作者综合素质、专业化水平和创新能力，为我国教育现代化、教育治理和学校变革的深化提供借鉴意义，为推进我国教育治理体系和治理能力现代化提供充分的理论根基和实践滋养。

我们希望，这套书能成为国内教育理论的重要参考书，各地教师继续教育的重要图书。

我们期待，这套书能给中国教育理论界带来一些观念和方法上的启示，为我国的教育教学和研究，尤其是教材编写工作提供一定的借鉴。

我们相信，这套书会得到许多中小学教师、校长、教育行政机关干部、教育科学研究人员、教育专业的研究生以及高校在校学生的关注和选用。