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　　《科学》以浙教版课程标准为依据，按相关教材进度，逐课设计课程教学。这些课时设计主要来自优秀教师优质课的生动教学案例。每一课时设计的主要内容有：

一、目标导航。指明一课时的“知识与技能”、“学科思考”、“解决问题”、“情感与态度”，起到教育、教学的导向作用。

二、要点扫描。包括“课标解决”、“内容分析”、“学情认识”、“学法点拨”、“经验介绍”等方面内容。这些内容阐明了课标对教材的要求，分析了课时内容的地位、作用及教学的重点、难点和关键，认识学生学习这课内容的起点、学习心理，并向学生提供学习这课内容的策略。

三、教学文档。这是课堂教学的具体操作部分，分“课前准备”和“教学流程”两块。“课前准备”提供教学信、教学工具、课件设计及使用方法；“教学流程”则设计了创新型的课堂教学方案，详细阐述了各课时各个教学环节及教学意图。

四、学位诊断。列举了学生常见性的错误，分析错误原因，提出防止性措施。

五、精彩存盘。精编课后练习、巩固练习和深化练习等多层次习题，为学生提供一定数量且有较好质量的习题。

六、资料链接。为教师提供相应的教学背景材料，丰富知识的内涵和外延。

章 粒子的模型与符号

　节 模型、符号的建立与作用

　第二节 物质与微观粒子模型

　第三节 原子结构的模型

　第四节 组成物质的元素

　第五节 表示元素的符号

　第六节 表示物质的符号

　第七节 元素符号表示的量

第二章 空气与生命

　节 空气

　第二节 氧气和氧化

　第三节 化学反应与质量守恒

　第四节 生物是怎样呼吸的

　第五节 光合作用

　第六节 自然界中的碳循环

　第七节 空气污染与保护

第三章 植物与土壤

　节 土壤中有什么

　第二节 各种各样的土壤

　第三节 植物与土壤

　第四节 植物体中物质的运输

　第五节 叶的蒸腾作用和结构

　第六节 保护土壤

第四章 电和磁

　节 指南针为什么能指方向

　第二节 电生磁

　第三节 电磁铁的应用

　第四节 电动机

　第五节 磁生电

　第六节 家庭用电

　第七节 电的安全使用

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书籍介绍

《科学》以浙教版课程标准为依据，按相关教材进度，逐课设计课程教学。这些课时设计主要来自优秀教师优质课的生动教学案例。每一课时设计的主要内容有：

　　一、目标导航。指明一课时的“知识与技能”、“学科思考”、“解决问题”、“情感与态度”，起到教育、教学的导向作用。

　　二、要点扫描。包括“课标解决”、“内容分析”、“学情认识”、“学法点拨”、“经验介绍”等方面内容。这些内容阐明了课标对教材的要求，分析了课时内容的地位、作用及教学的重点、难点和关键，认识学生学习这课内容的起点、学习心理，并向学生提供学习这课内容的策略。

三、教学文档。这是课堂教学的具体操作部分，分“课前准备”和“教学流程”两块。“课前准备”提供教学信、教学工具、课件设计及使用方法；“教学流程”则设计了创新型的课堂教学方案，详细阐述了各课时各个教学环节及教学意图。

四、学位诊断。列举了学生常见性的错误，分析错误原因，提出防止性措施。

五、精彩存盘。精编课后练习、巩固练习和深化练习等多层次习题，为学生提供一定数量且有较好质量的习题。

六、资料链接。为教师提供相应的教学背景材料，丰富知识的内涵和外延。