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为适应成人高等法学教育发展的需要，我院从1994年底开始组织校内专家、学者及优秀中青年教师编写了一套成人高等法学系列教材，共30余种。历经几年，该套教材无论从内容质量、撰写水平，还是从实用性上都受到了广大教师和学生的好评，其中若干种教材多次加印。

随着国家的法制建设不断地发展，一些法律、法规相继颁布或有重大修改，法学各领域的研究不断深入，法学教育的经验不断丰富，因而我们的教材在内容上和结构上也应作调整以与之相适应，因此，我院决定重新编写成人高等法学系列教材。

我校举办成人高等法学教育已有15年的历史。成人高等教育有其自身的特点:学生来源广泛，年龄跨度较大，知识功底不同，阅历深浅不一，等等，使教学难度相对较大，因而对教材的选择尤其重要。编写一套质量上乘且适合成人教育特点的教材，则是减轻教学难度，提高教学质量的关键。

教材既是教师授课时的纲领，又是学生学习的提要，应当观点正确，内容简洁，概念准确，逻辑性强，分析透彻，结论清晰。我们相信，有对成人高等教育内在规律的准确把握，有前次编写教材的宝贵经验，有政法大学众多专家、学者的鼎力支持，本套新教材将既符合教学要求，又体现成教特点。新教材还将根据近两年所颁布的法律及各学科建设的发展，不断融入新的研究成果，对扩大学生的知识含量、学术信息有很大的帮蛀。

本系列教材以国家*1998年颁布的《成人高等法学教育教学基本要求》为指导，以司法部颁布的教学计划为大纲，根据成人高教学制的特点和学科设置的情况来确定写作的特点，力求使每一位学生能够准确掌握本学科的基本知识、基本观点、基本技能;同时考虑到培养应用型高级法律人才的需要，适当增加典型生动的案例，以便好地指导司法实践。

本系列教材内容适中，立足本校，面向社会，本、专科兼用，无论是本科阶段、还是专科阶段均可以使用。同时还可以适用于函授面授辅导、全日制脱产等不同的学习形式。

本系列教材包括国家规定的成人高等法学教育的各门专业基础课与专业主干课，也包括相关的法学选修课及政治理论课和文化技能课。

编　总论

　章　合同法概述

　第二章　合同的订立

　第三章　合同的担保

　第四章　合同的效力

　第五章　合同的履行

　第六章　合同的变更和转让

　第七章　合同权利义务的终止

　第八章　违约责任

　第九章　免责条款与不可抗力条款

　第十章　艰难条款与稳定条款

　第十一章　合同的法律适用、合同解释及争议解决

第二编　分论

　第十二章　买卖合同

　第十三章　供用电、水、气、势力合同

　第十四章　赠与合同

　第十五章　借款合同

　第十六章　融资租赁合同

　第十七章　租赁合同

　第十八章　承揽合同

　第十九章　建设工程合同

　第二十章　运输合同

　第二十一章　保险合同

　第二十二章　技术合同

　第二十三章　外产投资企业合同

　第二十四章　保管合同

　第二十五章　仓储合同

　第二十六章　委托合同

　第二十七章　行纪合同

　第二十八章　居间合同

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书籍介绍

《中国合同法教程》既是教师授课时的纲领，又是学生学习的提要，应当观点正确，内容简洁，概念准确，逻辑性强，分析透彻，结论清晰。我们相信，有对成人高等教育内在规律的准确把握，有前次编写教材的宝贵经验，有政法大学众多专家、学者的鼎力支持，本套新教材将既符合教学要求，又体现成教特点。新教材还将根据近两年所颁布的法律及各学科建设的发展，不断融入新的研究成果，对扩大学生的知识含量、学术信息有很大的帮蛀。

《中国合同法教程》以国家教育部1998年颁布的《成人高等法学教育教学基本要求》为指导，以司法部颁布的教学计划为大纲，根据成人高教学制的特点和学科设置的情况来确定写作的特点，力求使每一位学生能够准确掌握本学科的基本知识、基本观点、基本技能；同时考虑到培养应用型高级法律人才的需要，适当增加典型生动的案例，以便好地指导司法实践。

《中国合同法教程》内容适中，立足本校，面向社会，本、专科兼用，无论是本科阶段、还是专科阶段均可以使用。同时还可以适用于函授面授辅导、全日制脱产等不同的学习形式。

《中国合同法教程》包括国家规定的成人高等法学教育的各门专业基础课与专业主干课，也包括相关的法学选修课及政治理论课和文化技能课。

为适应成人高等法学教育发展的需要，我院从1994年底开始组织校内专家、学者及优秀中青年教师编写了一套成人高等法学系列教材，共30余种。历经几年，该套教材无论从内容质量、撰写水平，还是从实用性上都受到了广大教师和学生的好评，其中若干种教材多次加印。

随着国家的法制建设不断地发展，一些法律、法规相继颁布或有重大修改，法学各领域的研究不断深入，法学教育的经验不断丰富，因而我们的教材在内容上和结构上也应作调整以与之相适应，因此，我院决定重新编写成人高等法学系列教材。

我校举办成人高等法学教育已有15年的历史。成人高等教育有其自身的特点：学生来源广泛，年龄跨度较大，知识功底不同，阅历深浅不一，等等，使教学难度相对较大，因而对教材的选择尤其重要。编写一套质量上乘且适合成人教育特点的教材，则是减轻教学难度，提高教学质量的关键。