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　　父母要怎样做才能确保他们的孩子不会接受这些扭曲的观点呢？本书就是要告诉父母如何帮助他们的孩子在内心建立起人类正确的价值观，这些价值观是过去3万多年来绝大多数文明都在努力传达灌输的理念。而通过分享本书，父母和孩子也有了一个途径来共同讨论在他们未来成功中重要的因素：他们的个人原则。

“己所不欲，勿施于人”不仅是宗教独有的精神财富，它也关系到人类的生存。

简介（Introduction）

章 信任（Trust）

第二章 好奇心（Curiosity）

第三章 公正（Impartiality）

第四章 想象力（Imagination）

第五章 感恩（Gratitude）

第六章 尊重（Respect）

第七章 感情共鸣（Empathy）

第八章 善良（Kindness）

第九章 责任心（Responsibility）

第十章 诚实（Honesty）

第十一章 坚持（Perseverance）

第十二章 尊严（Dignity）

　　一位高级耶稣会牧师，从事青少年教育超过36年。这些经历让他能够对现在的青少年以及他们所生活的现实有一个清晰的认识；并且他能够从真实的角度来认识并教育、帮助青少年。目前，欧麦利是纽约布朗克斯地区弗德汉私立高中的教授，教授伦理学课程。他出版了28本书，包括《建立你自己的良知》和《忙碌人士每天的祈祷》等；他还撰写了93篇文章。欧麦利也是一位多才多艺的老师，他指导青少年和他们的父母一起演出过86部话剧和音乐剧。

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人性的邀请

　　The Human Invitation

　　道德教育既不是传道，也不是灌输。它是解释。——埃米尔?涂尔干①

　　永别了，诺曼?洛克威尔②。我们的社会再也不是他在仅仅一两代人之前所描绘的那种多愁善感的小镇了。当流行文化变得越来越不受我们的控制时，全美国的家长和老师们都被他们所能够想象到的、令人震惊、可怕的“闹铃声”所惊醒——全国发生的校园枪击事件数量之多骇人听闻，孩子们互相厮杀。父母、老师、记者和政治家都在问“为什么”，并把指责的矛头直指对方。但有一件事是明白无误的——现在是时候让我们回归到基本的伦理和道德价值观，并用它们来教育我们的孩子了。本书就是要邀请年轻人，成为好人、好的丈夫和妻子，以及好的父母。

　　36年来，我一直对年轻人进行道德行为的教育，按理来说，他们中的绝大多数人都应该接受了长达11年的虔诚的“洗脑教育”，这些年来，他们人生态度的标准虽然只是在缓慢地发生变化，但终的结果却令人震惊。孩子们还是和过去一样，但他们的态度却已经不同了——很大的不同。

　　调查显示，60%~70%的孩子承认他们经常会在各种测验和考试中作弊；至少有1/3的孩子经常发生性行为，并对此没有丝毫后悔；几乎所有的孩子都承认他们为父母干家务事挣钱的时候，并没有诚实地进行劳动；除了少数几个人，所有的孩子都认为商界中的任何人都一定会经常违背自己的伦理信念。他们会不断地陷入角色扮演的道德困境，并作出“实际”的选择，而这些选择通常都是不符合伦理准则的。“还有其他人知道你在申请哈佛奖学金的过程中作弊了吗？”没有。“那么就闭上你的嘴。”我要说，这样的洗脑教育效率是相当低下的。

　　在过去的10年中，我教过的大部分学生都坚信，如果能积累足够多的金钱、名誉、性和权力，那么就能带来满足感。但如果这是真的，你又要怎么解释那些“坐拥一切”的人呢？比如猫王①、玛丽莲?梦露②、詹妮斯?乔普林③、吉米?亨德里克斯④、吉姆?莫里森⑤、约翰?贝鲁西⑥、瑞凡?菲尼克斯⑦、科特?柯本⑧等。难道他们是因为太开心了，所以才那么多年都用毒品来麻痹自己，并终走上一条不归路吗？但是，我教过的每个孩子却都相信这些人是成功的。

　　1988年，罗德岛危机中心对1700名10~13岁的儿童进行问卷调查，“如果一个男人和一个女人约会了6个月以上，他强迫她发生性关系是可以接受的吗？”65%的男孩子和47%的女孩子都认为可以。而罗德岛还并不是开放的洛杉矶中南部。

　　父母要怎样做才能确保他们的孩子不会接受这些扭曲的观点呢？本书就是要告诉父母如何帮助他们的孩子在内心建立起人类正确的价值观，这些价值观是过去3万多年来绝大多数文明都在努力传达灌输的理念。而通过分享本书，父母和孩子也有了一个途径来共同讨论在他们未来成功中重要的因素：他们的个人原则。

　　“己所不欲，勿施于人”不仅是宗教独有的精神财富，它也关系到人类的生存。

　　道德价值观教育的基础

　　在我的教育生涯中，我看过来自于5000名高三学生所写的思想汇报，每个人都有80页，总数接近40万页——毫无疑问，可以打破吉尼斯世界纪录了。这让我对孩子们真实的而非他们宣称的道德价值观有了一个独特的、深入的视角。我比上帝、比任何一个母亲听到的祈祷还要多。“哦，你真是婆婆妈妈！”我听到孩子们说，“拜托，如果她和你一样，都想要做那个的话，那么又有谁会受到伤害呢？”我们每年都至少会在6~8个班上碰到说出这句话的角色。但奇怪的是，这些争辩激烈的孩子甚至自己都没有意识到，这实际上就相当于公开宣布了自己活跃的性行为。由于他们要不顾一切地捍卫自己的既得利益，显然也并不会诚实地说出自己的观点。

　　我努力让他们了解，即便是一个人自己想要做某件事情，也并不意味着这就是正确的。我通常都会说：“即便是她真的想成为你的奴隶，（把我拴在你的犁头上，然后抽打我吧！）这样的人际关系是合法的吗？即便是她拼命的想要你帮她自杀，如果你真的去帮她难道是正确的吗？”哎呀。学生们都知道我的观点是有道理的，但他们一点也不喜欢。有一年三月份的时候，一个非常聪明的年轻人开口了，我叫了他的名字“乔伊”，他再一次尝试到。

　　“你看，”他非常温和地对我说，“这再自然不过了。当你口渴的时候，你会走到饮水机那里接一杯水喝。而当你饥渴的时候，你就会给你的女朋友打电话。” 

　　他完全没有意识到这对于另一个人来说是一件多么有辱人格的事情。但我突然之间灵机一动：“好吧，如果说要你用两个词来表示发生性关系。你们会怎么说？”大概四五个孩子嘴里都冒出了脏话。“好吧，还有没有其他的？” 

　　那个把自己女友招之即来挥之即去的男生（很可能还宣称自己是爱她的）说：“做爱。”

　　我紧紧盯住他，说道：“但人们不会把它说成是做喜欢。”他的脸就像捏紧的拳头一样紧绷着。后过了6个月，他才终于真正明白。而这是不可避免的。当我走出那间教室的时候，脚都仿佛漂浮在地板之上。

　　通常当孩子经历突如其来的领悟时，他们会有一种似曾相识的感觉——他们会感受到突然之间的醍醐灌顶，他们的眼睛会告诉你他们真正看到了事实的真相，而他们紧闭的双唇则会告诉你，他们一点也不喜欢这样的真相。

　　他们的觉悟会在急匆匆地跑到下一堂课的教室和回答“有没有人来算这道题”的过程中得到平复。但一周左右过后，当我在比较毒品上瘾和随意性关系的时候，乔伊愁眉不展地对我说：“好吧！但是你要怎样才能摆脱它呢？”他的觉悟——他的理解持续了下来。

　　我曾经问班上的学生，互助的首要原则是什么，他们回答说，首先你必须要承认自己存在某个无法控制的问题。我接着说道：“第二步则是，当你感到自己快要重蹈覆辙的时候，找一个你可以信任并倾诉的人。”也许乔伊找到了另外一个去倾诉的人，他没有向我倾诉。但至少在那一刻，他在自己的手中握住了事实的真相。

　　还有一年，一个非常像乔伊的男生也总是会说：“拜托，如果她也想做……”学年末的后一堂课结束时，他来到讲台，抱着我的脖子说道：“哥们，我们都知道你是正确的，不过我就是没有办法放弃。”但那样的话也足以让我继续前行。他已经尽了自己的努力去理解，而他也已经走过了长长的一段路程。

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