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寄语:
北京舞蹈学院院长郭磊做序推荐!人人皆可舞蹈!青少年舞蹈爱好者及舞蹈教师教程,满足你初级、中级、高级各阶段舞蹈进阶需求。
内容简介:
本书是一本不同于传统舞蹈教学的教程,它以“教师引导、学生创作”为主要实践理念,以“人人可学、皆可舞蹈”为主要教学宗旨,广泛借鉴世界艺术、传统文化和时代基因,聚焦同一时域内、不同视角下的生活状态,力图寻找符合社会生活和人的发展规律的舞蹈艺术教育内容和形式,提升舞蹈肢体语言的表达,从而透过艺术更为准确地反映情感本真,并努力为广大舞蹈艺术教育者多提供一种教学可能,为舞蹈艺术的教学内容提供以生活为主题的丰富素材。
书籍目录:
这不仅是一本舞蹈教材
当今社会更加需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者,需要他们有能力提出新颖的想法并付诸实践。应当高度重视人与人之间异常美妙的多样性与细微差别,正是这些使人们在智力、想象力和天赋上各不相同。在这里,可为你提供一个舞蹈解决方案。
准备篇
初级总述
初级Ⅰ
预热活动
肢体创动
气质体验
初级Ⅱ
预热活动
肢体创动
气质体验
初级Ⅲ
预热活动
肢体创动
气质体验
先是“语言”?还是技术?
毋庸置疑,舞蹈的出现源于它肢体语言的属性。一个民族可以没有文字,但他一定拥有语言。“语言”就是舞蹈的初心。用舞蹈本身去讲述生活,可以阳春白雪,也可以下里巴人,辅以技术的“抑扬顿挫”,用“信达雅的”方式,与倾听者近距离沟通。不需文字翻译,一千个人心中有一千个哈姆雷特。
中级总述
中级Ⅰ
预热活动
肢体创动
气质体验
中级Ⅱ
预热活动
肢体创动
气质体验
中级Ⅲ
预热活动
肢体创动
气质体验
可能,会更懂自己,更懂生活
认识来源于实践,艺术生活概莫能外。艺术实践的过程主要包括观察、思考、再现(或提升)。观察的目的是尽可能多的收集现实中的素材,关键在于细节和情感。艺术的思考是相通的,教程时常选择用二维的绘画展示对生活初步的观点,再呈现于三维空间。凭借关注生活、照亮情感、创造趣味,给生活和自己更多的可能性和活力。
高级总述
高级Ⅰ
预热活动
肢体创动
气质体验
高级Ⅱ
预热活动
肢体创动
气质体验
高级Ⅲ
预热活动
肢体创动
气质体验
人人皆可舞蹈
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。面对友人,我们会张开双臂,高臂挥手;下雨天,我们蜷身藏于伞下,快步疾走;路边行走,我们会因汽车碾压四溅的水花,而纵身跃起。事实上,我们从不缺乏舞蹈的天赋。在阅读能力、科学素养和人文底蕴变得越来越重要的今天,对于热爱舞蹈却又渴望表达的你,相信这本书会对你有所帮助,让我们一起舞蹈吧!
图文漫话
附页一
附页二
附页三
附页四
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
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北京舞蹈学院院长郭磊做序推荐!
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去“玩”,以舞蹈的视角看待生活。付佳老师独创的“生活舞蹈创意教程”精装书籍版倾情上市。本书独创舞蹈课程三大结构,预热活动、肢体创动、气质体验,均完整收录其中。
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付佳老师开创了以交响乐记谱来承载舞蹈复合元素的方式,是青少年舞蹈爱好者及舞蹈教师***教程,满足你初级、中级、高级各阶段舞蹈进阶需求。
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本教程包含了海量未公开的主题舞蹈教程详解,全方位立体地诠释了从教具、生活拓展、设计意图、实施步骤……到测评等教与学的环节,是属于阅读者的独家礼物。本教程选用触感极好且护眼的特种纸,精装彩色印刷,内含独家教学课堂状态呈现。
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人人皆可舞蹈!天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。面对友人,我们会张开双臂,高臂挥手;下雨天,我们蜷身藏于伞下,快步疾走;路边行走,我们会因汽车碾压四溅的水花,而纵身跃起。事实上,我们从不缺乏舞蹈的天赋。在阅读能力、科学素养和人文底蕴变得越来越重要的今天,对于热爱舞蹈却又渴望表达的你,相信这本书会对你有所帮助,让我们一起舞蹈吧!
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这不仅是一本舞蹈教材。当今社会更加需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者,需要他们有能力提出新颖的想法并付诸实践。应当高度重视人与人之间异常美妙的多样性与细微差别,正是这些使人们在智力、想象力和天赋上各不相同。在这里,可为你提供一个舞蹈解决方案。
书摘插图
《生活舞蹈创意教程》(简称《教程》),是在培养全面发展的人的时代背景下的创意教育实践;是舞蹈教育道路上鼓励创作、期望表达的艺术实践;是尊重传统、继承文化、探求发展方向上的创作实践;是关注生活、感恩生活、创设生活思考中的理性实践。
《教程》始终秉承生活和舞蹈两个视角,以富有创意的方式将其链接在肢体生长的自然规律中,进行富有自主创作性的舞蹈能力训练。密切关注人的日常生活和大众情感,将其升华为舞蹈表达的良好动机,给舞蹈创作以更多源泉,让舞蹈艺术教育围绕着生活进行,学习舞蹈艺术的同时也是解读生活意义的过程。《教程》给予学生文化借鉴和生活拓展的内容,挖掘舞蹈艺术的文化功能、教育功能的生活实践意义,既是舞蹈与其他艺术形式在教育领域所产生的交叉碰撞,也是从培养具有综合素质的艺术人才以及人性的全面发展考虑。《教程》通过肢体表现能力的开发,让学生知晓如何表达自我,进行肢体运动的舞蹈艺术创作,展现出对于真善美的艺术认知和生活中的人文关怀。
《教程》对应学生的不同年龄特质,由初级、中级、高级三个阶段组成。为使《教程》中的训练内容和生活素材以及肢体实践有效结合,每个阶段的气质体验都明确了技能目标的创作实践,以强化学生将训练内容和生活情感协调统一,努力将课堂练习效果贯穿于舞蹈肢体语言的表达当中,活学活用,知其然并知其所以然,呈现递进且相互关联的教学内容和要求。
初级阶段,面向5~9岁学生,通过激发肢体开放度,能够达到简单表达生活情境的目的。完成初级阶段Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个层级的递进练习,学生能够相对稳定地表达对于舞蹈学习的兴趣和喜爱,可以自如地投入到舞蹈创作实践当中,明白对生活的观察与舞蹈动态创作间的关联。
中级阶段,面向10~14岁学生,是强化肢体能动性基础上的文化传承、艺术创作和表达训练,开启了挖掘生活情感共鸣的路径。学生能够有意识地支配和创作自己喜好的肢体运动轨迹,产生对生活与舞蹈、文化与肢体的良性关系认知。
高级阶段,面向15~18岁学生,从生活情感表达出发,学生能够运用肢体语言进行符合生活理想的艺术创作,由此更为真切地关注生活环境及生活细节,对世界、社会及人的发展产生有意义的思考。完成高级阶段Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个层级的递进训练,学生具有调动肢体语言动态功能的能力,基本形成舞蹈语言思维方式的架构,能够以舞蹈语言表达的眼光看待细节,以艺术化的角度关注生活,使舞蹈的艺术美逐步融入人们的思想深处。
在此还需强调一下,《教程》中的预热活动都是由一个核心目的引导之下的多主题肢体预热,意图将有趣的生活素材提炼为可供教学活动中肢体预热的内容。预热活动一般占用45分钟课堂中的10~15分钟,少数预热活动需要占用30分钟,可在90分钟课堂进行。因此,教师进行肢体预热的时候既要把握预热主题,提供学生想象力碰撞的空间,又要考虑点到为止,给肢体预热活动以充足的时间。
一切的说明和诠释都不能代替亲身体验的快感,走进“生活舞蹈创意课堂”,用肢体语言的创设感受生活细节的美好。舞蹈离不开生活,生活需要艺术的表达,让创作成为舞蹈教学中的优质纽带,《生活舞蹈创意教程》期待你的开启。
网站评分
书籍多样性:4分
书籍信息完全性:9分
网站更新速度:9分
使用便利性:6分
书籍清晰度:6分
书籍格式兼容性:4分
是否包含广告:9分
加载速度:8分
安全性:9分
稳定性:4分
搜索功能:5分
下载便捷性:9分
下载点评
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下载评价
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:7分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:9分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:8分
新颖与独特:6分
情感共鸣:9分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:9分