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本教材打破文史分离的传统格局，融知识性、理论性、当代性、现实性为一体，以文史叙述为纲，注重文史理论与作品解读，二者互为表里，各章自成体系。体例上创新，将文学、历史与文化统一，起到融通古今的效果；结构上合理妥帖，体现文学创作与理论、史学撰述和理论的密切结合；逻辑上严明自然，从“明道载道”等八个主题切入，贯穿文史合一，融通互证，开发学生心智，注重文史学科的完整性、系统性。

绪论

第一节 文史的同源互根

第二节 文史的分合交织

第三节 文史的现代分科

第一章 明道载道

第一节 文道关系的历史阐释

第二节 文道兼美的价值意蕴

第二章 养心明志

第一节 文史因缘与心志“智慧”

第二节 文史互彰与心志样态

第三节 信仰、传统与养心明志

第三章 融通互证

第一节 文史名著融通的神采异貌

第二节 文史融通互证的基本方法

第三节 文史融通互证的一般路径

第四章 虚实相生

第一节 看朱成碧思纷纷

第二节 疏影横斜水清浅

第三节 华严楼阁弹指现

第五章 经世致用

第一节 美刺：惟歌生民病，愿得天子知

第二节 资治：究天人之际，通古今之变

第三节 教化：不关风化体，纵好也徒然

第六章 知人论世

第一节 读书修身之途径

第二节 文学批评理论之构建

第三节 阅读欣赏之方法

第七章 求真求实

第一节 西方文史求真之路

第二节 中国文史求真之路

第三节 文史求真求实之别

第八章 至善至美

第一节 美与善本质的历史溯源

第二节 中西文化中的美善相乐

第三节 美善相乐的实践互动

附录 精读文选及赏析

荀子·乐论

项羽本纪(节选)

萧相国世家

太史公自序(节选)

报任安书

刺世嫉邪赋

史通二则

金云翘传

三十自述

不朽——我的宗教

中国文化与文艺天地(节选)

“慢慢走，欣赏啊!”

伯罗奔尼撒战争史(第一章节选)

诗艺(节选)

人格的世界

蓝色的还是带条的

第二版后记

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