生理学(第5版/本科护理） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

作为高等护理教育基本、重要的课程之一，《生理学》见证了我国高等护理教育事业的成长和发展。随着医学模式的改变、疾病谱的变化以及国家社会经济的快速发展，人们对临床护理工作提出了更高的要求。以此为背景，综合近4年来各兄弟院校使用本教材的体会和意见，第5版教材在修订时除保持全书的整体构架和基本内容外，重点就新信息技术与当前本科教学融合进行修订。压缩个别章节对作用机制或功能调节过多地阐述，重新审定部分章节的编排顺序和内容，增加与临床护理相关的内容以及特色栏目，如环境对呼吸的影响、体温的测量方法与发热程度等。修订部分插图。为了更好地帮助学生理解，我们修订每个章节前面“学习目标”，章节中间插入1～3个“box”及章节后附有“思考题”。

章绪论/1

节生理学简介/2

一、生理学研究的对象和任务/2

二、生理学研究的三个水平/2

三、生理学研究的方法/3

第二节生命活动的基本特征/5

一、新陈代谢/5

二、兴奋性/5

三、适应性/6

四、生物节律/6

五、生殖/6

六、衰老/7

第三节机体与环境的关系/7

一、机体与外环境/7

二、内环境与稳态/8

第四节机体生理功能的调节/9

一、神经调节/9

二、体液调节/10

三、自身调节/10

第五节体内的控制系统/11

一、反馈控制系统/11

二、前馈控制系统/12

第二章细胞的基本功能/13

节细胞膜的结构和物质转运功能/14

一、细胞膜的结构概述/14

二、细胞膜的物质转运功能/15

第二节细胞的跨膜信号转导功能/21

一、G蛋白耦联受体介导的信号转导/21

二、离子通道受体介导的信号转导/22

三、酶耦联受体介导的信号转导/24

四、招募型受体介导的信号转导/24

五、核受体介导的信号转导/24

第三节细胞的生物电现象/24

一、静息电位及其产生机制/25

二、动作电位及其产生机制/26

三、局部电位及其特性/30

第四节肌细胞的收缩功能/31

一、骨骼肌的兴奋和收缩机制/31

二、平滑肌的收缩功能/38

第三章血液/39

节血液的组成和理化特性/40

一、血液的组成/40

二、血量/43

三、血液的理化特性/43

四、血液的生理功能/44

第二节血细胞生理/45

一、血细胞的生成部位和一般过程/45

二、红细胞生理/47

三、白细胞生理/50

四、血小板生理/53

第三节生理性止血/55

一、生理性止血的基本过程/56

二、血液凝固/56

三、止血栓的溶解/61

第四节血型和输血原则/62

一、血型与红细胞凝集/62

二、红细胞血型/63

三、输血的原则/66

第四章血液循环/68

节心脏的泵血功能/69

一、心动周期/70

二、心脏的泵血过程和心音/70

三、心脏泵血功能的评定/73

四、心脏泵血功能的储备/74

五、影响心排血量的因素/75

第二节心脏的生物电活动/77

一、心肌细胞的跨膜电位及其形成机制/78

二、心肌的生理特性/82

三、体表心电图/86

第三节血管生理/88

一、各类血管的结构和功能特点/88

二、血流动力学基础/89

三、动脉血压和动脉脉搏/90

四、静脉血压和静脉回心血量/93

五、微循环/95

六、组织液的生成及其影响因素/97

七、淋巴液的生成和回流/98

第四节心血管活动的调节/99

一、神经调节/99

二、体液调节/104

三、自身调节/105

四、动脉血压的长期调节/106

第五节器官循环/106

一、冠脉循环/107

二、肺循环/108

三、脑循环/109

第五章呼吸/111

节肺通气/112

一、肺通气的动力/113

二、肺通气的阻力/116

三、肺通气功能的评价/119

第二节呼吸气体的交换/121

一、气体交换的原理/121

二、肺换气/122

三、组织换气/123

第三节气体在血液中的运输/124

一、氧的运输/124

二、二氧化碳的运输/127

第四节呼吸运动的调节/129

一、呼吸中枢与呼吸节律的形成/129

二、呼吸的反射性调节/131

三、周期性呼吸/134

四、特殊条件下的呼吸运动调节/134

第六章消化与吸收/136

节概述/137

一、消化道平滑肌的特性/137

二、消化腺的分泌功能/139

三、消化道活动的调节/139

第二节口腔内消化和吞咽/142

一、唾液的分泌/142

二、咀嚼与吞咽/143

第三节胃内消化/144

一、胃液的分泌/145

二、胃的运动/150

第四节小肠内消化/152

一、胰液的分泌/152

二、胆汁的分泌/155

三、小肠液的分泌/156

四、小肠的运动/157

第五节大肠内消化/158

一、大肠液的分泌/158

二、大肠内细菌的作用/158

三、大肠的运动和排便/159

第六节吸收/160

一、吸收的部位和途径/160

二、小肠内主要营养物质的吸收/161

三、大肠的吸收功能/166

第七节肝脏的消化功能和其他生理作用/166

一、肝脏的功能特点/166

二、肝脏主要的生理功能/166

第七章能量代谢和体温/168

节能量代谢/169

一、机体能量的来源和去路/169

二、能量代谢的测定/171

三、影响能量代谢的因素/174

四、基础代谢/175

第二节体温及其调节/177

一、体温及其生理变动/177

二、机体的产热与散热/179

三、体温调节/181

四、异常体温/183

五、人体对高温、寒冷环境的反应和习服/184

第八章尿液的生成与排出/187

节概述/188

一、肾脏的功能解剖/189

二、肾血流量的特点及其调节/191

第二节尿生成的基本过程/192

一、肾小球的滤过功能/192

二、肾小管与集合管的重吸收作用/196

三、肾小管与集合管的分泌和排泄作用/203

四、尿的浓缩和稀释/205

第三节尿生成的调节/207

一、肾交感神经/208

二、抗利尿激素/208

三、醛固酮/211

四、甲状旁腺激素/213

五、心房钠尿肽/213

第四节血浆清除率/213

一、血浆清除率的测定方法/213

二、测定血浆清除率的生理意义/213

第五节尿液的排放/214

一、膀胱和尿道的神经支配/214

二、排尿反射/215

三、排尿异常/215

第九章感觉器官的功能/217

节感受器及其一般生理特性/218

一、感受器、感觉器官的定义和分类/218

二、感受器的一般生理特性/218

第二节眼的视觉功能/220

一、眼的折光系统及其调节/220

二、眼的感光换能系统/223

三、视网膜的信息处理/227

四、与视觉有关的若干生理现象/227

第三节耳的听觉功能/229

一、外耳和中耳的传音功能/229

二、内耳的感音功能/231

第四节前庭器官的平衡感觉功能/233

一、前庭器官的感受细胞和适宜刺激/233

二、前庭反应/235

第五节其他感觉器官的功能/237

一、嗅觉器官/237

二、味觉器官/237

三、皮肤的感觉功能/237

第十章神经系统的功能/239

节神经元与神经胶质细胞的一般功能/240

一、神经元和神经纤维/240

二、神经胶质细胞/243

第二节神经元的信息传递/244

一、突触传递/244

二、神经递质和受体/249

三、神经反射/254

第三节神经系统的感觉分析功能/257

一、脊髓的感觉传导与分析功能/257

二、丘脑及其感觉投射系统/258

三、大脑皮层的感觉分析功能/260

四、痛觉/263

第四节神经系统对躯体运动的调节/265

一、脊髓对躯体运动的调节/265

二、脑干对肌紧张和姿势的调节/267

三、小脑对躯体运动的调节/270

四、基底神经节对躯体运动的调节/271

五、大脑皮层对躯体运动的调节/273

第五节神经系统对内脏活动及本能行为和情绪的调节/275

一、自主神经系统的功能/275

二、各级中枢对内脏活动的调节/278

三、神经系统对本能行为和情绪的调节/279

第六节脑电活动与觉醒和睡眠/282

一、大脑皮层的电活动/282

二、觉醒与睡眠/283

第七节脑的高级功能/284

一、学习与记忆/284

二、大脑皮层的语言中枢和一侧优势/286

第十一章内分泌/289

节内分泌与激素/290

一、内分泌与内分泌系统/290

二、激素的信息传递方式及分类/290

三、激素的作用机制/291

四、激素作用的一般特征/292

五、激素分泌的调节/294

第二节下丘脑与垂体内分泌/295

一、下丘脑与垂体的功能联系/295

二、腺垂体/296

三、神经垂体/299

第三节甲状腺/300

一、甲状腺激素的合成与代谢/300

二、甲状腺激素的生理作用/301

三、甲状腺激素分泌的调节/303

担任中南大学湘雅护理学院院长，博士生导师。承担的课程有生理学、医学机能学、专业英语等课程的教学工作。同时领导护理学教育课题研究小组，进行护理学专业本科生的培养目标、课程设置、教学方法的改革研究。发表专业论文60余篇。     

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书摘插图

前言

教材的修订以提高质量为根本，在内容、结构、形式上精益求精。本教材修订工作紧扣本科护理学教育培养目标，充分体现专业特色，进一步突出“三基五性”，即突出基本知识、基本理论、基本技能以及教材的思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。本版教材增加了临床案例，引导学生应用所学的生理学知识去解答临床问题，从机制机理方面去理解一些临床护理操作，进一步培养临床思维，以更好地适应日后的护理工作。

本教材与第四版相比，内容作了适当更新。例如，各章加入了“导入情境与思考”；第二章在动作电位的产生和机制中增加了组织兴奋性的变化；第三章删除了血液系统疾病相关知识，重新梳理了内容构架；第六章适当减少肠道菌群微生物学内容，增加肝脏功能内容，做到点面结合；第七章修订了学习目标，增加了外周温度感受器和中枢温度感受器的相关图片，修订了测定基础代谢率的具体条件；第九章文字稿部分改动约40 处，更新了插图；第十章把原来节的内容重新整排为两节，使之层次清楚、重点突出，内容由浅入深、由点到面、层层递进；第十二章修改和更新了雌激素、孕激素的生理作用等。另外，在第四版教材的基础上，本教材进一步丰富和完善了数字内容。

此次修订得到了各参编单位的大力支持，还得到生理学界同仁的关心和帮助，特别是中南大学湘雅护理学院和哈尔滨医科大学为本教材的编写会和定稿会提供了许多支持，在此一并表示衷心的感谢！

限于水平，本教材缺点、错误仍在所难免，欢迎同仁及读者批评指导。

唐四元

2021 年12 月

书籍介绍

 作为高等护理教育最基本、最重要的课程之一，《生理学》见证了我国高等护理教育事业的成长和发展。随着医学模式的改变、疾病谱的变化以及国家社会经济的快速发展，人们对临床护理工作提出了更高的要求。以此为背景，综合近4年来各兄弟院校使用本教材的体会和意见，第5版教材在修订时除保持全书的整体构架和基本内容外，重点就新信息技术与当前本科教学融合进行修订。压缩个别章节对作用机制或功能调节过多地阐述，重新审定部分章节的编排顺序和内容，增加与临床护理相关的内容以及特色栏目，如环境对呼吸的影响、体温的测量方法与发热程度等。修订部分插图。为了更好地帮助学生理解，我们修订每个章节前面“学习目标”，章节中间插入1～3个“box”及章节后附有“思考题”。